Vídeo Trabalho em equipe

Este vídeo é sobre trabalho em equipe, é legal.
Telma Passos

Projetos didáticos

Telma Passos

1 O que é projeto didático?
Projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema. Seu objetivo é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém). Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela própria aprendizagem.
Os projetos estão mais populares do que nunca. Redes de todo o país incentivam o trabalho com essa modalidade e algumas escolas prevêem no currículo os que serão realizados durante o ano.
2 Quais as características de uma boa proposta?

Os projetos podem ser planejados e organizados de inúmeras formas, porém algumas ações são fundamentais:

1. Tema: delimitar e conhecer bem o assunto que será estudado e pesquisá-lo previamente.

2. Objetivos: escolher uma meta de aprendizagem principal e outras secundárias que atendam às necessidades de aprendizagem

3. Conteúdos: ter clareza do que as crianças conhecem e desconhecem sobre o tema e o conteúdo do trabalho.

4. Tempo estimado: construir um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho.

5. Material necessário: selecionar previamente os recursos e materiais que serão usados, como sites e livros de consulta.

6. Apresentação da proposta: deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos.

7. Planejamento das etapas: relacionar uma etapa à outra, em uma complexidade crescente.

8. Encaminhamentos: antecipar quais serão as perguntas que você fará para encaminhar a atividade.

9. Agrupamentos: prever quais momentos serão em grupo, em duplas e individuais.

10. Versões provisórias: revisar o que a garotada fez e pedir novas versões do trabalho.

11. Produto final: escolher um produto final forte para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos.

12. Avaliação: prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.

HTTP://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/241.shtml- como trabalhar com projetos em todas as disciplinas. Em 10/05/2011

Participe do 7o. Concurso Causos do ECA! Inscreva já sua história!

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Minha Apresentação!!!!

Brigith Conceição Farias Montabord, Professora, Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia e Licenciatura/Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP/AP), Curso Seqüencial em Informática Educativa pela Faculdade SEAMA/AP. Especialização em Gestão Escolar (UNIFAP/AP) e Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Atualmente desenvolvo minhas atividades profissionais no Laboratório de Informática da Escola Estadual Maria Ivone de Menezes, ambiente que obejtiva estimular e integrar a comunidade escolar para a utilização dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo educacional através de atividades diferenciadas, significativas e prazerosas contribuindo para uma educação de qualidade, nossa escola atende alunos do Ensino Fundamental (5ª à 8ª série) e Ensino Médio. Abraços à todos!!!

Fundação da Cidade de Macapá

Cidade de Macapá

• Fundação da Cidade de Macapá

Assegurado aos portugueses o domínio sobre as terras situadas entre os rios Amazonas e Oiapoque, os mesmos voltaram a se estabelecer na região, em 1738, posicionando em Macapá um destacamento militar.

O Governador Francisco Xavier de Mendonça Furtado, ficou incumbido de implementar o povoamento da região Amazônica. Assumiu o governo do Estado do Maranhão e Grão-Pará, em 24 de setembro de 1751, e já em dezembro organizava uma expedição a Macapá, sob o comando do sargendo-mor João Batista do Livramento, constituída de soldados, e, principalmente, de colonos da Ilha dos Açôres. Foram recepcionados pelo comandante da guarnição, Manoel Pereira de Abreu e Padre Miguel Angelo de Morais que estavam em conflito, porque o militar negava-se em atender os pedidos e solicitações dos sacerdotes, inclusive de alimentação.

O povoado rapidamente progredia, mas a insalubridade do local tornava-se um grave problema a ser enfrentado pelos colonos. Em 1752, uma epidemia de cólera grassou em Macapá. A notícia chegou a Belém, e em 7 de março desse mesmo ano, inesperadamente Mendonça Furtado aportou na povoação, trazendo o único remédio que havia na Capitania e medicamentos, conseguindo controlar a moléstia. Mendonça Furtado, no início de fevereiro de 1758, novamente aportou em Macapá com numerosa comitiva. Estava em missão de marcação de fronteiras da Colônia com as terras pertencentes à Espanha, na região Amazônica, definida pelo Tratado de Madri, assinado em 1750. Veio para elevar o povoado à categoria de vila. No dia 2 de fevereiro, começou com as providências criando a Câmara Municipal e empossando os vereadores Domingos Pereira Cardoso, Feliciano de Souza Betancort, Francisco Espíntoda de Betancort, Antônio da Cunha Davel, Thomé Francisco de Bentacort e Simão Caetano Leivo.

No transcurso de uma solenidade, no dia 4 de fevereiro, Mendonça Furtado mudou a categoria administrativa do povoado de Macapá, elevando-o à condição de vila com a denominação de Vila de São José de Macapá.

Elevado à categoria de território em 1943, seu desenvolvimento foi impulsionado pela descoberta de jazidas de manganês, no município de Serra do Navio.

Fonte: História do Amapá/Fernando Rodrigues dos Santos
4ª Ed. Macapá - AP / Editora Valcan

Trecho retirado do site: http://www4.ap.gov.br/site/paginas/historia/fundacao_macapa.jsp

Projeto Quero Paz

PROJETO QUERO PAZ 2011

As ações do Projeto “QUERO PAZ”, da Escola estadual General azevedo Costa, edição 2011, já está ocorrendo por todo o período escolar.

Temas como: meio-ambiente, ética, cidadania estão sendo trabalhados por sub-temas como:

·         Gentileza: atitudes de respeito ao próximo, atitudes de paz, convivência em grupo;

·         Espiritualidade: respeito à diversidade religiosa;

·         Valor a vida: Combate a baixa auto-estima, as drogas, ao bullyng, as várias formas de violência;

·         Respeito às leis: de trânsito, dos poderes públicos

·         Meio-ambiente; estão sendo massificado nas turmas de ensino fundamental, médio e EJA com produções dos alunos sob forma de Textos, palestras, jogos, mesa de discussão, debates, vídeos, filmes e outras ações. Algumas ações já realizadas na escola:

Data/Período	Ação	Realização/Parceria	Público alvo
14/04	Exibição do filme “Bulliyng”	Professores da escola	Alunos de 8ª. Série EF, 1º, 2º, 3º ano EM
27/05	Palestra: “Poluição Sonora”	Acadêmicos-Estagiários Biologia UNIFAP Batalhão Ambiental PM/AP	Professores/alunos EF e EM
04/05	Projeto “Povos da Aldeia”Oficina de Percussão e Atração musical com o grupo “Raízes do Bolão” (Batuque e Marabaixo)	SESC/AP	Professores /alunos EF e EM

 Além de várias atividades que estão sendo trabalhadas diariamente nas salas de aulas pelos professores com os alunos, haverá no dia 14/05 a tradicional CAMINHADA pela Paz,  onde Professores, funcionários, alunos, pais  e toda a comunidade escolar  sai pelas ruas do  bairro clamando por Paz.

Atividade interativa de ciências

Hoje, na escola em que trabalho (Nilton Balieiro Machado), o atendimento do LIED, foi direcionado para a 3ª série do Ensino Fundamental, com o tema CICLO DA ÁGUA, a professora da turma trabalhou com os alunos na sala de aula o conceito, a função do ciclo da água na natureza, no período de duas semanas e quando os alunos chegaram na sala ambiente, se depararam com um recurso educacional bastante interativo no site:http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/, não faltou atenção e interesse, porque a animação é envolvente e mostra detalhadamente como acontece esse fenômeno, logo após as perguntas começaram a surgir, o envolvimento nas atividades foi bem significativo, no decorrer da aula os educandos realizaram uma tarefa on-line com perguntas e respostas sobre a temática abordada no site:http://www.bragancanet.pt/agua/agua.htm.Quero ressaltar a extrema relevância das TICs nesse processo e o quanto é trabalhoso realizar essas ações, no entanto estamos empenhados em ressignificar os atendimentos nas Salas Ambientes e ganhamos muito, principalmente o aluno, quando se trata de aprendizagem.
Ah, não esqueçam de visitar os sites, são bem interessante!